понедельник, 18 мая 2015 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме : як використовувати комп'ютерні технології для підвищення ефективності та підтримки навчання учнів; як створити документи для фасилітації навчання учнів, які виконують проект; як керувати навчальним процесом у класі.
Модуль 9. Рефлексія
Модуль 9 допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місці диференційованого навчання яке застосовується у 4 напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.
воскресенье, 17 мая 2015 г.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль дає мені змогу замислитись над тим, що означає " оцінювання, зосереджене на потребах учнів". Детально ознайомившись із цим оцінюванням я розумію, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів, для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проектів.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає " оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме : як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів, для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проектів.
Модуль 7. Рефлексія
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
На мою думку, ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна за допомогою створення блогів, презентацій, публікацій, вікі-статей, користуванням електронною поштою та інше.
Модуль 6. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: ділитися своїми їдеями, проектами з іншими, спільно збирати та ділитися колекціями гіперпосилань, створювати вікі статті, блоги, змінювати, виправляти, видаляти, коментувати дані, які створили інші, запитувати та давати відповіді на запитання та ідеї інших тощо.
Модуль 5 . Рефлексія
Це модуль переконав мене в тому, що майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням та вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в інтернеті, а також що інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Під час вивчення цього модулю, я розширила свої знання щодо авторського права та правомірного використання джерел. Взагалі Інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання.
Модуль 4.Рефенксія
Цей модуль допомiг менi уточнити Основнi запитання проекту та обдумати оцiнювання учнiв в проектi, а саме: познайомитися з поняттям "формуючого оцiнювання", з видами оцiнювання, такими як: вхiдне, попереднє,поточне та пiдсумкове оцiнювання. Застосування рiзних видiв надає нам вiдомостi щодо якостi розумiння учнями ключових понять навчального матерiалу та рiвня сформованостi в них вiдповiдних навичок.
четверг, 16 апреля 2015 г.
Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальне дослідження в проектах та як саме розуміти призначення основних запитань проекту.Як потрібно створювати проект, що потрібно для його створення, вміння творчо підходити до цієї роботи.
вторник, 31 марта 2015 г.
Модуль 2. Рефлексія
Метод проектів являється цікавою темою і повчальною водночас. Цей модуль допоміг мені познайомитися з проектами і мати уявлення про їх створення. А також навчати учнів створювати проекти і допомагати їм у вирішенні проблемних питань.
понедельник, 30 марта 2015 г.
Модуль 1. Рефлексія
Пройшовши 1 модуль я познайомилася з багатьма новими завданнями та опанувала корисні навички, які знадобляться мені в майбутній роботі. Цей модуль дав мені змогу навчитися використовувати інформаційно-комунікаційні технології в своїй роботі, та вдосконалити свій досвід роботи. 1 модуль складається з різних завдань - простих і трохи скдадніших. Цікавим під час проходження модуля є ознайомлення з багатьма різноманітними сайтами, створення блогів, де можна ділитися своїми думками і поглядами. Рекомендую всім пройти тренінг.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)